La Edad de los Metales - Tema 11

Siguiendo este enlace podrás evaluar tus conocimientos sobre la Prehistoria en general y sobre la Edad de los Metales en particular.

La cueva de Altamira - Tema 11

Se la ha llamado la Capilla Sixtina del arte rupestre. Sin duda es una maravilla que merece la pena visitar. Ya que no podemos visitarla realmente, podemos hacerlo a través de su página web de forma virtual. Si te interesa, pulsa en la imagen.

Un viaje a través de la Historia - Temas 11 y 12

En el CEIP Mariano Castillo, de Villamayor de Gállego (Zaragoza, Aragón) han elaborado un interesante resumen de todos los períodos históricos hasta llegar al Siglo de Oro, que te puede ser útil para aprender, estudiar y repasar los contenidos tanto del tema 11 como del tema 12 de Conocimiento del Medio.

Los primeros pobladores - Tema 11

En el Colegio Bretón de los Herreros, de Logroño, capital de La Rioja, han preparado un excelente resumen sobre este tema, que esperamos te sirva para profundizar en él.

Las etapas de la Prehistoria - Tema 11

¿Sabes cuándo comienza y finaliza la Prehistoria? ¿En qué etapas se divide? Entra y descúbrelo. Después podrás hacer una interesante evaluación de tus conocimientos.

He aquí otra evaluación para que compruebes si dominas el tema:

La Prehistoria - Tema 11

Excelente visión global de la Prehistoria, con resúmenes y vídeos explicativos.

La antigua Grecia

Explicación breve de algunas cosillas de la antigua Grecia. ¡A disfrutarlo!

El agua, un recurso que se agota - Tema 8

Con esta excelente presentación, podrás profundizar en los temas relacionados con el agua como recurso y entender bien los problemas que plantea su gestión.

El suelo y su formación (2) - Tema 8

A continuación te ofrecemos una serie de esquemas e imágenes que te permitirán entender mejor los contenidos del apartado "El suelo" del tema 8, págs. 138 y 139, en especial la formación del suelo y sus partes. 

Perfil de un suelo en el que se aprecian claramente
sus partes básicas en los horizontes A y B.

El suelo y su formación (1) - Tema 8

En este breve vídeo (de poco más de diez minutos) se explica con gran claridad la estructura y formación del suelo y te servirá de gran ayuda para comprender mejor este interesante tema.

Ríos de España - Tema 8

"Nuestros ríos son las vidas que van a dar en la mar...", decía Jorge Manrique en el siglo XV. Dos sencillos y estimulantes mapas interactivos de Enrique Alonso para llegar a dominar los fundamentos de la hidrología española y saberse al dedillo los ríos principales de nuestra geografía.

Para las vertientes hidrográficas, así como las cuencas de los ríos, es excelente el mapa que subió Eloy al blog de 5.º C el día 5 de marzo. No te pierdas la estupenda presentación en PowerPoint incluida en la misma entrada. También es muy interesante el mapa de las cuencas hidrográficas españolas incluido en Wikipedia y que permite entender bien la famosa metáfora "los ríos son las venas de la tierra".

Costas de España - Tema 8

Dos mapas interactivos de Enrique Alonso que te permitirán llegar a dominar los principales accidentes geográficos de las costas españolas. ¡A divertirse tocan!

Relieve de España - Tema 8

Dos excelentes mapas interactivos del ínclito Enrique Alonso que te permitirán dominar el relieve de nuestro país.

Formación del relieve - Agentes geológicos externos - Tema 8

En este excelente vídeo de casi 7 minutos encontrarás un resumen del modelado del relieve y sus tres fases: erosión, transporte y sedimentación. Se incluyen como agentes geológicos externos: 

• las aguas superficiales; 
• las aguas de infiltración; 
• los seres vivos, entre los que destaca el ser humano; 
• el viento; 
• los ríos (con las tres partes de su curso); 
• el mar; 
• los glaciares, a los que hemos dedicado una entrada específica en este blog;
• los lagos.

Si necesitas aclarar algún concepto o te apetece profundizar en el tema, en este vídeo de 22 minutos encontrarás una estupenda explicación sobre la erosión, el transporte y la sedimentación realizada por los ríos en las distintas partes de su recorrido.

Formación del relieve - Agentes geológicos externos - Glaciares - Tema 8

Los glaciares en 3 minutos, gracias a este vídeo, breve pero de una gran claridad.

Se denominan glaciares de desprendimiento (calving glaciers en inglés) a los que terminan directamente ante grandes masas de agua, en contacto con las cuales se desprenden enormes bloques de hielo, algunos de los cuales constituyen después témpanos o icebergs. Actualmente sigue en cartelera en Estados Unidos, pero aún no ha llegado a España, un excelente documental titulado Chasing Ice, de Jeff Orlowski, que trata de reflejar los demoledores efectos que el cambio climático está teniendo sobre las grandes masas de hielo del planeta. En una de las secuencias más espectaculares, la que abajo te presentamos, se recoge el momento del mayor desprendimiento glaciar de la Historia contemplado por un ser humano. El proceso duró 75 minutos, pero el director del documental lo ha reducido a 5 pasando las imágenes a cámara rápida. Como dice en inglés tanto la voz en off como el presentador, es equivalente a que la punta sur de la isla de Manhattan, en Nueva York, desapareciese en poco más de una hora, pero aún a mayor escala, ya que es como si los grandes rascacielos fueran tres veces más altos. Esperamos que te impresione tanto como a nosotros. Es portentoso, sí, pero tan lamentable...

Formación del relieve - Procesos interiores rápidos - Tema 8

Las enormes temperaturas que se dan en las capas internas de la geosfera generan una energía capaz de mover, elevar o hundir la corteza de la Tierra. Cuando los movimientos son rápidos causan:

• Terremotos o seísmos, que son sacudidas de la corteza terrestre provocadas por fuerzas procedentes del interior de la Tierra. Para cuantificar la energía liberada en un terremoto se emplea una escala elaborada por el sismólogo estadounidense Charles Richter. Para evaluar su intensidad a través de los efectos y daños causados a distintas estructuras, se utiliza una escala de 12 grados elaborada por el físico italiano Giuseppe Mercalli. Puedes encontrar ambas escalas en el blog de 5.º C. Además, en este excelente documental podrás aclarar muchas ideas sobre estos fenómenos:

• Si el seísmo se produce en el mar se llama maremoto y puede generar olas gigantes, fenómeno que recibe el nombre de tsunami. En la primera presentación, se explican con extraordinaria claridad y brevedad tanto los terremotos como los maremotos y los tsunamis. 

Hasta la fecha, el maremoto más devastador ocurrió el 26 de diciembre de 2004 en el océano Índico, con un número de víctimas directamente atribuidas al maremoto (tsunami) de aproximadamente 230 000 personas. Las zonas más afectadas fueron Indonesia y Tailandia, aunque los efectos destructores alcanzaron zonas situadas a miles de kilómetros: Malasia, Bangladés, India, Sri Lanka, las islas Maldivas e incluso Somalia, en el este de África. La película Lo imposible trata de este fenómeno y sus terribles consecuencias. En YouTube hay numerosos trailers de este filme. Este es uno de ellos: 

Es muy importante tomar medidas que eviten los efectos de estos fenómenos en el futuro. En 2011 hubo en Japón un devastador tsunami; actualmente se están poniendo los medios para evitar mayores daños si vuelve a ocurrir, algo que puede apreciarse muy bien en esta serie de fotos comparativas (no dejes de observar, en la foto 4, dónde quedó situado un barco durante el tsunami: ¡encima de un edificio!).

• En otras ocasiones, las altas temperaturas del interior de la Tierra provocan que las rocas lleguen a fundirse formando el magma. Si el magma alcanza la superficie a través de una grieta, se forma un volcán. En el blog de 5.º A encontrarás una lista de las diez peores erupciones de la Historia, con sendos vídeos.

Historia de las Matemáticas en cómic

A través de este enlace tendrás acceso a una interesante Historia de las Matemáticas realizada en forma de cómic, con bastante rigor, y albergada en la sólida web chilena Sector Matemática. Además, incluye amenas actividades. ¡Que la disfrutes!

Expresión simple y compleja de unidades de capacidad - Tema 8

Con esta excelente aplicación podrás repasar o estudiar a fondo uno de los aspectos que más se les suelen resistir a los alumnos de 5.º curso. Después de pasar por toda las explicaciones y actividades incluidas en ella, la conversión de unidades simples en complejas, y viceversa, empezará a resultarte sencilla.

Volcanes - Tema 8

Haciendo clic en la fotografía, podréis leer una interesante entrada sobre los volcanes en el blog de 5.º A, que incluye un vídeo sin palabras, con imágenes de la espectacular erupción del volcán Tungurahua (Ecuador), y en la que se habla del atractivo tema de los criovolcanes existentes en astros como Europa, Ganímedes y Miranda, satélites del planeta Júpiter, así como en Triton y Titán, de Neptuno, y Encélado, de Saturno.

La actividad volcánica en la Tierra es mucho mayor de lo que habitualmente imaginamos. En esta página web se informa puntualmente de las últimas erupciones acaecidas.

Alfred Wegener y la deriva de los continentes - Tema 8

Con este vídeo, corto y muy claro, dividido en dos partes, podrás comprender sin dificultad la vida y obra de este gran científico cuyas teorías revolucionaron la Geología.

Hombres de ciencia: Isaac Newton - Tema 8

La vida y la obra del gran científico Isaac Newton en media hora.

Expresión simple y compleja de medidas - Unidad 7

Con esta aplicación te resultará muy fácil repasar, estudiar y llegar a dominar la transformación de expresiones simples y complejas de medidas. Tienes que esperar un poquito de tiempo hasta que se carga el programa, pero luego es muy agradable.

El interior de la Tierra - 1.ª y 2.ª parte

Sabiendo lo que te gusta profundizar en los temas y conocer el origen de fenómenos como los terremotos o las erupciones volcánicas, te presentamos a continuación, en dos partes, el excelente documental Dentro del planeta Tierra, de Discovery Channel.

Museo Geominero - Visita virtual

El Museo Geominero no es autonómico, sino estatal, y está gestionado por un organismo público de investigación: el Instituto Geológico y Minero de España (IGME).

Sus objetivos son conservar, investigar y difundir la riqueza y diversidad del patrimonio geológico, paleontológico y mineralógico a través de las importantes colecciones de minerales, rocas y fósiles procedentes de todas las regiones españolas y de antiguos territorios coloniales, así como de yacimientos importantes de todo el mundo.

Su trabajo continuo para dar valor a los fondos de los que dispone, tanto mediante la investigación como a través de catálogos temáticos, ha situado a este museo entre los más importantes de España en su clase.

A la importancia científica de estas colecciones, hay que añadir el valor histórico de las mismas, pues su origen se remonta a la creación de la Comisión del Mapa Geológico de España en 1849; desde entonces se han nutrido de los trabajos realizados por el IGME a lo largo de más de 150 años de investigaciones geológicas y mineras.

Con estos enlaces podrás hacerte una idea de cómo es y, después de visitarlo realmente el día 27 o 28 de febrero, volver a verlo para recordar la visita.

Foto esférica

Recorrido por el Museo.

Gea y el ámbar

Este vídeo de la serie Gea, titulado Gea y el ámbar, que encontrarás dividido en siete partes, nos explica que esta resina fósil actuó como una sorprendente cápsula del tiempo atrapando organismos que vivieron hace muchos millones de años.

Con ayuda de Gea, la joven geóloga virtual, descubrimos lo que se esconde en el interior del ámbar: insectos, arañas, ácaros, plumas, anfibios, reptiles, restos vegetales... todo un universo de vida concentrado en resina fosilizada. El recorrido por cuatro yacimientos españoles nos muestra dónde se encuentra el ámbar, cómo se extrae, cómo se estudia y de qué modo podemos proteger nuestro patrimonio paleontológico. No debemos olvidar que los fósiles aportan una información clave para conocer ese largo viaje en el tiempo que es la Historia de la Vida en la Tierra.

Carlos Soria visita el Museo Geominero

Carlos Soria es un gran alpinista español nacido el 5 de febrero de 1939 (tiene, pues, 74 años recién cumplidos). Tras dedicar su vida a las montañas, a su edad se conserva tan en forma que se ha propuesto ser la persona de más edad que alcance la cumbre de los 14 ochomiles (es decir, las montañas de más de 8 000 metros de altura sobre el nivel del mar).

En varias de esas ascensiones, al Dhaulagiri, el Manaslu, el Ama Dablam, el Broad Peak y el Shisha Pangma, le acompañó un geólogo llamado Sito Carcavilla, doctor en Geología y científico titular del Instituto Geológico y Minero de España, que centra su actividad profesional en la geoconservación y en la divulgación de la Geología. 

Pues bien, aprovechando un descanso en su incesante actividad deportiva, Carlos Soria decidió visitar el Museo Geominero, al que iremos nosotros los días 27 y 28 de febrero, acompañado por Sito, que conoce muy bien el Museo y le sirvió de guía. Contemplando este vídeo podemos participar también de esa visita y preparar mejor la nuestra. Confiamos en que te guste.

Piezas del Museo Geominero

En este vídeo Ana Rodrigo, Paleontóloga del Museo Geominero de Madrid, que visitaremos a finales de mes, nos muestra una selección de muestras de sus selecciones. Algunas son estupendas y lo explica con gran claridad.

Gea y la formación de las rocas

Los días 27 y 28 de febrero visitaremos el Museo Geominero del Instituto Geológico y Minero de España. Entre las muchas actividades de esta institución figura la difusión de conocimientos sobre Geología. Pensando en chicos y chicas como tú ha creado un personaje, Gea, una pequeña geóloga virtual, que lleva el nombre griego de la Tierra. 

En este vídeo, de casi media hora de duración, dividido en dos partes, se exponen los conceptos básicos relacionados con la formación de las rocas en los principales ambientes geológicos de la península Ibérica.

La joven geóloga Gea resuelve nuestras dudas acerca de conceptos tales como el ciclo de las rocas o la tectónica de placas y nos introduce en la observación e interpretación de cada tipo de rocas: sedimentarias, ígneas (o magmáticas) y metamórficas.

¡Que lo disfrutes! 

Representaciones de la Tierra - Tema 7

Extraordinaria lección sobre este tema, con excelente planteamiento y buena evaluación. ¡Que lo disfrutes!

El suelo, las rocas y los minerales - Tema 7

Magnífica clase sobre todos estos aspectos. Si la ves entera con atención, será muy difícil que al final no tengas las ideas clarísimas.

Los minerales y las rocas - Tema 7

Otro estupendo resumen, esta vez concentrado en los minerales, tanto en los que forman rocas como en los que constituyen yacimientos, además se estudian sus usos. ¡Ideal para apasionados de la Geología, como tú!

El origen de las rocas - Tema 7

Siguiendo este enlace encontrarás un excelente resumen sobre el origen de los tres tipos básicos de rocas: sedimentarias, ígneas y metamórficas. Además, podrás rematar el repaso con una sopa de letras.

Capas de la Tierra - Tema 7

Excelente aplicación para aprender y evaluarte sobre las capas de nuestro planeta.

Mapa del cielo

Interesante aplicación para los más apasionados por la Astronomía que quieran conocer bien el cielo tal como se ve desde la Tierra.

ESA para niños

Y ahora le toca el turno a nuestra propia Agencia Europea del Espacio, con su página para personas de tu edad. La diversión y el aprendizaje están asegurados.

NASA Kids en español

Siguiendo este enlace podrás entrar en la sección infantil de la NASA. Simplemente apasionante. Que lo disfrutes.

El Universo y el Sistema Solar - Cuestionario - Tema 7

Con este pequeño cuestionario puedes evaluar tus conocimientos sobre este tema.

Movimientos de la Tierra - Cuestionario - Tema 7

¿Cuánto sabes sobre este tema? Pon a prueba tus conocimientos sobre los movimientos de la Tierra con este interesante cuestionario.

Sistema Solar y Vía Láctea - Cuestionario - Tema 7

¿Cuánto sabes sobre este tema? Pon a prueba tus conocimientos con este interesante cuestionario.

Sistema Solar - Tema 7

Interesante animación sobre el Sistema Solar realizada por la NASA y recogida por el diario El País. Permite comprender muy bien el "Planetario" existente en la primera planta del colegio.

Proyecto Arquímedes - Tema 7

En esta página web del proyecto Arquímedes, del Ministerio de Educación, podrás aprender o repasar muchos conceptos relacionados con el Sistema Solar, los movimientos de la Tierra y los eclipses.

Vídeos variados sobre el Sistema Solar - Tema 7

Con esta estupenda colección de minivídeos, podrás comprender muchas cosas del Sistema Solar.

Tensión superficial - Tema 6

Tal vez te preguntes cómo es posible que algunos animales, como el zapatero, y ciertos objetos de poco peso, floten en el agua u otros líquidos sin hundirse. Se debe a la tensión superficial. Veamos un experimento sencillísimo que todos podemos hacer en nuestra casa en pocos minutos.

"Ah, ya lo he entendido", te dirás, "la tensión superficial es la fuerza que actúa en la superficie de un líquido y que ayuda a que flote un cuerpo". ¡Exacto! 

La explicación es que, dentro del líquido, en torno a cada una de las moléculas que lo forman, actúan atracciones simétricas; sin embargo, en su superficie, las moléculas se encuentran rodeadas solo parcialmente por otras moléculas y, por tanto, son atraídas hacia el interior del líquido por ellas. Esta fuerza de atracción que tiende a arrastrar las moléculas de la superficie hacia el interior del líquido es la tensión superficial. Es como si el líquido estuviera cubierto por una membrana invisible. Por eso flotan el zapatero y ciertos objetos (por ejemplo, la aguja del experimento) o las gotas de agua tienen la peculiar forma que adoptan al caer:

Interesante, ¿verdad?

El principio de Arquímedes y la flotabilidad

Con este vídeo, excelente por su claridad, podrás entender fácilmente el principio de Arquímedes y la flotabilidad de los cuerpos, o sea, su capacidad para sostenerse dentro de un líquido o un gas (es decir, un fluido). 

El principio de Arquímedes afirma que los líquidos empujan hacia su superficie a todos los cuerpos sumergidos en ellos con una fuerza igual al peso del líquido desplazado al introducir el cuerpo. 

Otra manera de enunciarlo, más tradicional, es: 

Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del fluido desalojado.

La fuerza ascensional que actúa sobre el cuerpo y que le hace subir por el líquido se llama empuje. La fuerza que le hace descender es la gravedad, es decir, su peso. Así pues, pueden darse tres casos:

1. Que el empuje sea mayor que el peso: el cuerpo flota.
2. Que el empuje sea igual que el peso: el cuerpo queda hundido, pero no cae hasta el fondo.
3. Que el empuje sea menor que el peso: el cuerpo se hunde hasta el fondo.

El empuje que experimenta un cuerpo sumergido en un fluido depende de dos factores:

• La densidad del líquido o del gas: cuanto más denso sea, mayor es su empuje.
• El volumen del cuerpo sumergido.

De eso se valen, por ejemplo, los submarinos, que pueden llenar o vaciar de agua sus depósitos para aumentar o disminuir su peso y así flotar en el mar, navegar hundidos o posarse en el fondo, lo que más interese a sus tripulantes. 

Ahora ya puedes entender lo que ocurre cuando, en las películas de submarinos, van navegando en superficie, les atacan aviones enemigos y gritan: "¡Inmersión, inmersión!"; o bien, cuando, estando sumergidos, quieren ver los barcos a los que deben atacar con sus torpedos, y el capitán dice: "A profundidad de periscopio"; o, ya pasado el peligro, el capitán da la orden: "Superficie". Parte de eso se ve en estos fragmentos de la excelente película alemana Das Boot, "El Submarino":

 

Para saber más sobre la inmersión y la navegación de los submarinos, sigue este enlace.

esquema tema 6 de cono

Espero que os sea de ayuda para poder estudiar bien este tema

Se ve mejor. Tensión superficial. IMPORTANTE

Carnaval 2013 - Día 8 de febrero

Para seguir con el objetivo general del centro de este curso, el tema del Carnaval 2013 será la expresión de los sentimientos. Si lo asociamos a los colores..., este es el resultado:

·      El blanco se asocia a la luz, la bondad, la inocencia, la pureza, el optimismo y la virginidad. Se le considera el color de la perfección. Significa seguridad, pureza y limpieza.

·        El amarillo simboliza la luz del sol. Representa la alegría, la felicidad, la inteligencia y la energía. En los últimos tiempos al amarillo también se le asocia con la cobardía.

o       El amarillo pálido es lúgubre y representa precaución, deterioro, enfermedad y envidia o celos.

o       El amarillo claro representa inteligencia, originalidad y alegría.

o       El color oro representa fortaleza.

·        El naranja combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. Se le asocia a la alegría, el sol brillante y el trópico. Representa el entusiasmo, la felicidad, la atracción, la creatividad, la determinación, el éxito, el ánimo y el estímulo.

o       El naranja oscuro puede sugerir engaño y desconfianza.

o       El naranja rojizo evoca deseo, pasión sexual, placer, dominio, deseo de acción y agresividad.

·        El dorado produce sensación de prestigio. Significa sabiduría, claridad de ideas y riqueza. Con frecuencia representa alta calidad.

·        El color rojo es el del fuego y el de la sangre, por lo que se le asocia al peligro, la guerra, la energía, la fortaleza, la vitalidad, poder, fuerza, apasionamiento, valor, agresividad, impulsiva determinación, así como a la pasión, al deseo y al amor. Simboliza valor y coraje.

o       El rojo claro simboliza alegría, sensualidad, pasión, amor y sensibilidad.

o       El rosa (mezcla de rojo y blanco) evoca romance, amor y amistad. Representa cualidades femeninas y pasividad.

o       El rojo oscuro evoca energía, vigor, furia, fuerza de voluntad, cólera, ira, malicia, valor, capacidad de liderazgo. En otro sentido, también representa añoranza.

·        El marrón evoca estabilidad y representa cualidades masculinas.

o       El marrón rojizo se asocia a la caída de la hoja y a la cosecha.

·        El púrpura se asocia a la realeza y simboliza poder, nobleza, lujo y ambición. Sugiere riqueza y extravagancia. También está asociado con la sabiduría, la creatividad, la independencia, la dignidad, la serenidad.

o       El púrpura claro produce sentimientos nostálgicos y románticos.

o       El púrpura oscuro evoca melancolía y tristeza. Puede producir sensación de frustración.

·        El azul es el color del cielo y del mar, por lo que se suele asociar con la estabilidad y la profundidad. Representa la lealtad, la confianza, la sabiduría, la inteligencia, la fe, la verdad, la serenidad, la armonía, la fidelidad, la sinceridad, la responsabilidad y el cielo eterno.

o       El azul claro se asocia a la salud, la curación, el entendimiento, la suavidad y la tranquilidad.

o       El azul oscuro representa el conocimiento, la integridad, la seriedad y el poder.

·        El verde es el color de la naturaleza por excelencia. Representa armonía, crecimiento, equilibrio, moderación, exuberancia, fertilidad y frescura. También represente el crecimiento y la esperanza.

o       El verde “agua” se asocia con la protección y la curación emocional. Hay quien asegura que es el color de la sinceridad.

o       El verde amarillento se asocia con la enfermedad, la discordia, la cobardía y la envidia.

o       El verde oscuro se relaciona con la ambición, la codicia, la avaricia y la envidia.

o       El verde oliva es el color de la paz.

·        El negro representa el poder, la elegancia, la formalidad, la muerte y el misterio. Es el color más enigmático y se asocia al miedo y a lo desconocido ("el futuro se presenta muy negro", "agujeros negros"...). Representa también autoridad, fortaleza, intransigencia. También se asocia al prestigio y la seriedad. Representa asimismo el dolor, la muerte y la pena (por eso es el color del luto en los países occidentales).

·        El color lavanda representa el equilibrio.

·        El color plata representa la paz y la tenacidad.

·        El color gris representa la estabilidad.

·        El color añil representa la verdad.

Para saber más, no te pierdas la entrada de Colores de Wikipedia.